最新科学指南mobi 科学指南纲要

最新科学指南mobi与科学指南纲要解读

随着教育理念的不断更新 ，幼儿园科学教育也在不断地深化和发展 。从《幼儿园教育指导纲要（试行）》到《3-6岁儿童学习与发展指南》 ，科学教育的核心理念逐渐明确 ，那就是以“探究”为核心 ，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 ，培养他们的科学素养 。

一 、《纲要》到《指南》：科学教育的演变

《纲要》的颁布标志着我国幼儿园科学教育进入了一个新的阶段 。它明确提出了“科学”领域的名称 ，并强调了“探究”在科学教育中的重要地位 。《纲要》中 ，“探究”“探索”成为了科学领域目标的关键词 ，明确了“探究”既是幼儿科学领域学习的目标 ，也是科学领域学习的方式 。

随后的十年里 ，聚焦“科学探究”的理论和实践得到了全方位 、广泛而深入的研究 。特别是中国“做中学”幼儿园和小学科学教育改革实验项目 ，取得了突破性进展 。这些研究和实践进一步验证了幼儿的科学探究应该像科学家那样 ，重演科学家探究发现的过程 。

二 、《指南》深化科学教育

2012年《指南》的颁布 ，使幼儿园科学教育不断深化和多样化 。《指南》明确了幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣 ，体验探究过程 ，发展初步的探究能力 。它特别强调根据幼儿的年龄特点和思维特点 ，应注重引导幼儿通过直接感知 、亲身体验和实际操作进行科学学习 。

三 、科学教育的目标与关键经验

根据《纲要》和《指南》 ，幼儿园科学教育的目标主要包括：对周围事物 、现象感兴趣 ，有好奇心和求知欲；能运用各种感官 ，动手动脑 ，探究问题；能用适当的方式表达 、交流探索的过程和结果等 。

在关键经验方面 ，科学教育应注重培养幼儿的科学探究能力 、生命科学知识 、物质科学知识 、地球与空间科学知识等 。还要引导幼儿感受科学技术对生活的影响 ，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 。

四 、结语

最新科学指南mobi与科学指南纲要共同为幼儿园科学教育提供了明确的指导和方向 。它们强调以“探究”为核心 ，注重幼儿的自主探究和主动学习 ，同时重视教师的精心准备与支持引导 。这样的教育理念不仅有助于培养幼儿的科学素养 ，还能为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础 。